建学の精神

古澤 敏昭 / 和田 宗汎 / 近藤 貞子

2024

必修

1年

前期

15回

2単位

［古澤　敏昭（5回）］　「心技一体」とは、知識及び技術・技能は勿論、精神的にも豊かで健全なる身体を備え、心・技・体が一体となって成長することにより、三位渾然とした幅広い知識と能力、博愛精神・人間愛に満ちた慈愛を持ち、協力し創造する喜びと感動を求めて努力を惜しまない人材となりうることを学ぶ。
［和田　宗汎（4回）〈茶道(さどう)〉］　誰でも持っている優しい心づかい、感動する心、そうした心をより豊かに育み、人間としての感性を大切に自分を高めていくことを目的として、広島の地で四百年近くその道統が守り伝えられている上田宗箇流茶道を通じて、茶の湯の心の在り方、その作法を学ぶ。
［近藤　貞子（3回）〈華道〉］　伝統文化として代々受け継がれてきた華道を通して、自然の中で育まれている植物を観察し出生を知り、歴代宗匠の教の中から和の精神を学ぶ。

①平和を希求し、その教育に努め、幸せな人生を創造しようとする力を身につける	◎
②人間愛のもと、ケアすることの意義を教育・保育の専門性において学び、専門的な知識・技術との統合を図る力を身につける	－
③修得した専門的な知識・技術を活用し、教育者・保育者として実践する力を身につける	○
④教育・保育者として、子どもの育ちや学びに関わる問題について時代の変化を見通して研究し、新たな価値の創造を図る力を身につける	－
⑤社会との連携を図り、人々の教育的・保育的ニーズや社会的ニーズに応えることができる力	－
※DP：ディプロマ・ポリシー（卒業認定・学位授与の方針）＝卒業までに身に付けるべき資質・能力

より良い技術とは技術力のみではなく、それを用いる人とその健康な体が調和されて社会にとって貢献しうる技術となることを体系的に理解し、説明することができる。

各教員によって授業形態が異なり、「茶道」および「華道」については少人数での実施が望ましいため、クラス編成をした上での授業となります。詳細は別途指示します。

回数	講義内容【担当教員】	事前・事後学修
1	本質のとらえ方；・本質のとらえ方の体験学習・考え方のポイント（本質とは／中心とは／最重点とは） 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
2	問題点の発見と手法　；　・各種の手法と考え方 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
3	問題点のとらえ方　；　・現状分析　　　・あるべき姿（仮説の設定） 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
4	・問題点の指摘（あるべき姿と現状分析によるギャップ） 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
5	・改善方法により「ムダ・ムリ・ムラ」を意識する 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
6	問題を改善するのは人である；・精神状態、考え方・生産性とは（精神状態／ヨーロッパ生産性機構） 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
7	人間は考え方により行動がある　；　・人間性とは／社会貢献とは／創造とは／豊かな心とは／幸とは 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
8	人間関係／ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ；・報告、連絡、相談（ホウ、レン、ソウ）・調和、啓発、創造・組織とは 【古澤 敏昭】	レポート課題または講義の復習（４時間）
9	いけ花の成立 【近藤 貞子】	レポート課題または講義の復習（４時間）
10	華道が伝統文化（生活文化）として受継いできたもの 【近藤 貞子】	レポート課題または講義の復習（４時間）
11	現代の生活環境といけ花 【近藤 貞子】	レポート課題または講義の復習（４時間）
12	はじめに　茶道について　茶の湯の心　人への思いやり　もてなしの心と工夫・知恵　お茶の効用 【和田 宗汎】	レポート課題または講義の復習（４時間）
13	茶道とのふれあい 茶室での立ち居振る舞い 基本姿勢　あいさつ　客の心構え・作法　もてなす側の心配り 【和田 宗汎】	レポート課題または講義の復習（４時間）
14	席入り　客作法　お茶を点てる　点て出し作法　お菓子・お茶をいただく 【和田 宗汎】	レポート課題または講義の復習（４時間）
15	まとめ　　お茶会を開く　お茶会に参加する 【和田 宗汎】	レポート課題または講義の復習（４時間）

レポート50％　小テスト50％
ただし、受験資格を満たしていない場合は評価の対象としない。

書名・著者（出版社）	ISBNコード

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【和田】希望者には和風堂の見学をお勧めします（要予約）。※授業（茶道）の際には必ず白のソックスを持参する事。
【近藤】　植物をよく観察すること。